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“體態律動”之我見——仙實幼音樂教研組研討活動

      達爾克羅茲認為人的身體就是一件最好的樂器。要接受音樂訓練,首先要訓練的樂器便是人的身體,這是一切藝術的源頭和基礎。通過兒童喜愛的音樂與運動結合的學習形式,把對音樂的情感體驗轉化為具體的動作、節奏和聲音。

      為了幫助教師更好的開展律動教學,10月29日,仙實幼音樂教研組老師們在教研組長謝璐老師的帶領下,從課例研討、理論學習、自我體驗和游戲分享這四個方面展開活動。

霍州抢庄牛牛下载      首先,針對兩節律動活動大家展開了激烈的討論。謝老師引導大家共同思考:音樂中包含了哪些音樂元素?哪些是可以作為教學內容開展的?具體采用哪些教學方法……老師們集思廣益發表自己的觀點,謝老師帶領大家從分析音樂入手,用形象的肢體動作為老師們示范講解。

霍州抢庄牛牛下载      隨后謝老師帶著大家共同學習了關于體態律動教學的理論知識,大家一邊學習,一邊嘗試,通過自我體驗感受對音樂的理解。

      理論學習后,老師們結合自己撰寫的律動教案進行了反思和分享。對自己所選音樂有了更深刻的思考。最后謝老師和大家分享了一些實用的律動游戲視頻,給老師們帶來了更多的靈感與啟發。

      活動最后,教科室主任楊云就本次的教研活動給予了肯定和期許。希望老師們能利用時間多閱讀相關書籍豐富自己的理論知識;做一位有心人,收集音樂素材;不斷反思、總結,做一名思考型教師。

霍州抢庄牛牛下载      通過學習理論知識、分析音樂、親身體驗,交流分享,切實提高了老師們對律動教學的認識以及分析音樂的能力,我們要做到:理解孩子的學習方式和特點,通過體態律動建立孩子的節奏感,提高創造力、想象力。

撰稿:宋彤

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